Dissertações 2014

Um estudo dos mapas conceituais como instrumento de auto avaliação em ciências: concepção de alunos/as do ensino fundamental I

O ensino de gramática na Paraíba em Lições da Língua Materna (1906)

História e memórias de vida professoral: Maria do Carmo de Miranda nas configurações do magistério

Conselho escolar e a configuração de uma democracia contra-hegemônica na gestão da escola pública: considerações a partir do princípio da comunidade

O professor inclusivo: uma invenção contemporânea

Os desdobramentos das reformas de educação profissional e tecnológica promovidas pelos governos Fernando Henrique Cardoso e Lula da Silva no Instituto Federal do Ceará, campus Juazeiro do Norte

O discurso sobre o uso pedagógico da charge na EJA

Os estudantes do PROEJA no IFRN: a contribuição de seus arranjos culturais para a permanência no Curso Técnico de Nível Médio Integrado em Alimentos

As aprendizagens interativas e cognitivas em jogos tradicionais/populares nas aulas de educação física

As caatingas do Cariri Paraibano: mapa conceitual como ferramenta para aprendizagem significativa no ensino de biologia

Práticas educativas e segurança humana: o Programa de Resistências às Drogas e à Violência em Campina Grande-PB

O uso da webquest no ensino de ciências: possibilidades e limitações

Gestão escolar e participação no Programa Escola Ativa em Campina Grande-PB (2002-2012) na ótica dos profissionais do magistério

Faces, discursos e práticas: visões e vivências da sexualidade e da saúde reprodutiva entre adolescentes de uma escola pública de João Pessoa - PB

Educação a distância e formação de professores: impactos na escola de educação básica

Entre a sulanca e a docência: uma análise da identidade do professor em Santa Cruz do Capibaribe-PE

Crise do capital, estado e política educacional na perspectiva de Mészáros

Entre linhas, bordados e sabores: memórias e histórias de educadoras do Curso de Economia Doméstica em Bananeiras-PB (1960-1970)