Educação, Vivência Emocional e Processo Libertador
por marilene
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publicado
25/02/2018 19h45,
última modificação
25/02/2018 19h45
A relevância deste estudo está no fato de entendermos as emoções como essenciais nos processos de formação docente, seja nos espaços escolares ou nos eventos denominados formação inicial e continuada.
GONSALVES, Elisa Pereira; LIMA, Francisca Alexandre. Educação, Vivência Emocional e Processo Libertador. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste, 2014, Natal. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste, 2014. p. 202-202.
http://www.srna2014.ufba.br/modulos/submissao/Upload-222/60170.pdf